| ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ – БЕСЦЕННЫЙ ДАР ИЛИ ДОРОГОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ? |
|
У нескольких десятков торезцев мы спрашивали, что для них важнее: здоровье детей или полноценное образование? Люди разного возраста, от подростков до пенсионеров, отвечали однозначно: здоровье.
Оказывается, все мы понимаем, как важно сохранить здоровье. Но насколько хорошо знаем, защищены ли наши дети в школах или детских садах? Как педагоги и воспитатели заботятся об их здоровье? Мы выяснили, что в отделе образования этой проблемой занимаются всерьез не один год. Есть много наработок, интересных нововведений, проблема постоянно звучит на различных встречах и совещаниях педагогов с медиками, родителями, чиновниками всех рангов. «Актуальность вопроса,- говорит заведующая гороо Л.Крикуненко,- подтверждается ростом в Украине количества смертельных случаев во время проведения физкультурно-массовых мероприятий». А что же в Торезе? В гороо нам предоставили статистику травм во время учебно-воспитательного процесса. И она неутешительна. Например, в 2006 году произошло 24 травмы, в 2007 – 23, в 2008 - 17. Из них на уроках физкультуры 3, 4 и 8 соответственно. Рост числа травм наблюдается при общем сокращении контингента учащихся за последние три года более чем на 1500 человек. Еще одна неутешительная новость: больше 30% сегодняшних школьников находятся на диспансерном учете. Особенно много таких ребятишек в ОШ 24 (61,3%), 10,22,7,8,15 и 16. В каждой почти половина учащихся – «диспансерные». Имеют отклонения в развитии нервной системы 23% школьников города, вегетососудистую дистонию – 37%, проблемы с опорно-двигательным аппаратом – 15%, с работой органов дыхания – 11% и 14% - отклонения в умственном развитии. Согласитесь, цифры очень тревожные. В общем, трое учащихся из 10 имеют серьезные проблемы со здоровьем. Эти данные были озвучены на совещании представителей образования, медицины, СЭС города, состоявшемся в конце января 2009 года. Как рассказала Лилия Павловна, такая ситуация приводит к значительному увеличению количества учеников, которые обучаются индивидуально на дому. «Проблемы со здоровьем детей, - говорит она, - нам очень дорого обходятся. На обучение ребят дома в прошлом году израсходовано около 1,3 млн. гривен, а на содержание одной школы 1-2 ступеней - 800 тысяч гривен. И при этом мы годами не имеем возможности улучшить материально-спортивную базу. Эти цифры я озвучиваю для того, чтобы родители, медики и педагоги задумались, как важно с юных лет беречь и укреплять здоровье детей. Нас не может удовлетворить обеспеченность образовательных школ медсестрами. Нормативы выделения ставок медсестер (одна ставка на 700 учащихся) привели к тому, что только в трех школах ( 1,10 и гимназии) медицинские сестры работают на ставку. В остальных на 0,5 или 0,25 ставки. В связи с этим мы не имеем качественного медицинского сопровождения учебно-воспитательного процесса». Известно, что вопрос изменения штатных нормативов медработников уже рассматривается МОЗ, Минфином. Планируется ввести одну должность медсестры на 400 учащихся, кроме того – врача-педиатра из расчета один доктор на тысячу школьников. Будем надеяться, что эти планы в ближайшем будущем станут реальностью. Медицина – это, безусловно, здорово. Но вспомните голодные обмороки. Ведь, помимо уроков, у многих еще факультативы, секции, кружки. Если домой идти далеко, так и «кукует» ученик целый день в школе. Как правило, брать еду из дома многие стесняются. Особенно мальчики. Вот и перебиваются шоколадками, чипсами и пирожками из соседних магазинов те, у кого есть на это карманные деньги. А те, у кого их нет Обычное дело, когда старшеклассники экономят копейки и гривны, которые родители заботливо им выделяют для завтраков. Потом покупают на них сигареты, пиво, балуют маленькими подарочками девчонок. Мы тоже были такими. Именно поэтому частенько дети рассказывают мамам и папам, как им не нравится еда в школьной столовой. Нередко родители становятся заложниками маленького шантажа своих недорослей, идут у них на поводу. И как результат, проблемы с пищеварением, гастриты, колиты и т.п. Статистика констатирует, что в 2009 году почти три процента учащихся имеют патологию органов пищеварения. При этом в школах по мере сил стараются не оставить ребят голодными. Вот что нам рассказала заведующая горфинотделом исполкома Г.Щербина: «Организация горячего питания в школах – важнейший фактор сохранения здоровья наших детей. В этом году, несмотря на серьезные проблемы в экономике, на питание детей в дошкольных учреждениях, школах, детском доме в бюджете предусмотрено более двух с половиной миллионов гривен. В том числе на школьное питание – 993,5 тыс. гривен». Городская казна финансы заботливо выделяет, а как же реагируют ученики? Вот статистика гороо: показатель охвата учащихся 1-11-х классов горячим питанием на конец 2008 года – 83,3%. В ОШ 10,24,НВК «ОШ 1 ступени -д/с» завтракают 100% учеников. Зато в школах 15,6,9, лицее «Спектр» дети питаются неохотно. Где половина ребят, где 60%. В чем причина? Еда невкусная или ребята избалованны? Не обернутся ли детские «не хочу, не буду» серьезными проблемами в будущем? Это тема для изучения медиков и педагогов. Не мешает и родителям подключиться. Всегда ли они знают, как за порогом дома утоляет голод их чадо? Чтобы ребятишки росли здоровыми, важно соблюдать множество факторов. Среди них санитарно-гигиенические нормы в классах, перенапряжение на уроках, нагрузки на физкультуре и т.д. По сути, наши дети имеют гораздо меньше свободного времени, чем мы с вами. С утра до полудня они находятся в школе и во внешкольных учреждениях, потом должны выполнить домашнее задание, подготовиться к завтрашнему дню. Безусловно, это о тех, кто ко всем нагрузкам относится добросовестно. Жить в таком ритме растущему организму непросто. Как могут, ребята спасаются от этого. По своему, нередко во вред здоровью. И очень важно, чтобы учитель литературы, задавая читать внушительных размеров произведение школьной программы, не говорил: «Мне безразлично, что вам на завтра делать еще пять уроков. Кто не подготовит - ставлю два». Чтобы учитель физкультуры не заставлял бежать стометровку, предварительно не проверив пульс у каждого учащегося, и только после этого оценивал результат. Важно, чтобы за планами, показателями, уровнем знаний, «лицом школы», страхом «не пройти тестирование» наши уважаемые педагоги и родители не забывали о здоровье и пределе возможностей воспитанников и отпрысков. Если «смотреть в корень», то, по большому счету, главное, чтобы наши дети были здоровы и веселы, радовали нас своими успехами. Горняк, № 23(12875) от 25.03.2009 Елена ЖИЛИЧ. |